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本文来源:http://www.idingpan18.com  发布日期:2019-04-29 浏览数:2171


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中新社香港六月十六日电台北消息:台湾澎湖科技大学海洋运动与游憩学系今年度为一年级学生办成年礼很另类,十六日五十五位一年级学生参加驾独木舟从马公至大仓跨岛活动,航行了全长五公里水域。

  作为社会发展的产物,高等教育的人才培养模式必然随着时代的变迁、社会的转型而不断发生变化。精英化与大众化是两种截然不同的高等教育发展范式,具有不同的人才培养模式。由“卖方市场”转入“买方市场”,对高等教育的社会期待发生了根本性的转变。一方面是学生及其家长从对“进得来”的期待转变为对“去哪里”的期待,即他们所担心的主要问题已不再是能否考上大学,而是大学毕业后的出路问题。另一方面是社会发展期待高等教育培养更多的适用型人才,即面对大量毕业生全方位走向就业市场,社会所关注的焦点也不再是毕业证书与文凭,而是毕业生是否具备能够被社会所接受的素质与能力。因此,今天的教学型大学人才培养模式就面临着巨大的转变。  今天,质量作为高等教育的生命线在大众化发展阶段表现得尤为突出与迫切。由身份的鉴定与文凭授予向真正高质量人才培养的转移,是大众化时代高等教育的“轴心原则”与永恒的主题。对于学校而言,为学生的学习服务、满足学生的学习与发展需要,将成为高等教育的主旋律,从而使高等教育的服务性质突显出来,大学也就成为一个服务性机构。是否拥有优质的教育资源,能否为学生的学习提供优质的服务,将成为后学历社会衡量大学培养质量的根本依据与标志。而作为高等教育服务的直接提供者,教师则不再是知识的垄断者。作为服务主体,教师必须尊重每一位学生作为“客户”的地位,维护其权益,并以自己的优质服务来赢得学生的尊重、满意与认可。  教学型大学的人才培养模式,视学生为充满巨大潜力、具有无限发展可能性的可开发的宝贵资源,并将开发学生的潜力、把学生的无限发展可能性变成现实作为高等教育的着眼点,从而使高等教育的人才培养过程转变为人力资源开发的过程,并引发高等教育培养方式的变革,即高等教育的人才培养将摒弃鉴定式、灌输式与封闭式的培养模式,代之以一种基于发现问题与解决问题的开放式培养模式。这种培养模式以人才成长的无限可能性、多样性、差异性特点为依据,针对不同学生的能力、潜力、志向、兴趣等设置多层次的、具有选择性的模块式课程与教学方案,强化以问题研究为核心的“项目学习”、“合同学习”,并广泛利用各种各样的教育资源与途径,形成可不断拓展的培养机制,以最大限度地满足每个学生的学习与发展需要。  在构建教学型大学的人才培养模式时,渤海大学实行了“实基础、精专业、多出路”的“2+2”分级办学模式。“2+2”培养模式,即前两年着重基础教学,后两年着重分流教学,满足学生的个性化发展需要。具体说来,就是对原有课程内容进行充分整合,构建新的课程体系,培养各类适合经济社会发展的高素质人才。  大学的开放与社会的开放程度是相适应的,不同发展水平的社会对大学开放的要求是有很大区别的,而知识经济时代对大学开放性的新要求就是进一步开放。渤海大学的“开放办学”模式就是一种具体办学模式改革尝试,即由本校向国内重点大学输送学生进修学习或依托重点大学进行办学的教学模式。  实践证明,“开放办学”模式是适应时代发展的教学型大学教育发展模式之一。当代大学在办学模式上一个越来越显著的特点,就是大学边界的模糊化或消失。大学不仅要有重视科学研究的学术传统,还要有为经济发展服务的社会责任意识。当某些高校缺乏足够的资源和条件去独立开展相关的功能活动或采取拓展行动时,在不影响学校自主经营的前提下,与其他高校的合作,通过一方的主要投入,享有和得到所需要的资源,在办学上得到对方一定的支持和帮助,形成“嫁接”的教育效果,达到培养复合型人才的目的。(作者为渤海大学副校长)  《中国教育报》2006年4月12日第7版

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二是学科科研实力不断增强。我校的科研活动经费连续五年保持每年递增一个亿,2007年已超过8亿元。2000年以来,共荣获国家科技三大奖38项,其中国家技术发明一等奖1项,国家科技进步一等奖2项;获省科技奖284项,承担省科研和技术转移项目2000余项。

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综合报道,英国一个名为Bridgend的小镇上,近来相继有7名青年自杀死亡。相似的死亡方式引起了家长、卫生部门和警方的警觉,怀疑均与一个可怕的网站有关。

地震发生后,兰州大学就宣布了对报考兰州大学的地震灾区考生的八项政策,明确提出对考入学校的灾区孤残考生免收学费并提供一定的生活费补助。针对地震灾区的新生顺利入学,兰州大学除继续坚持“绿色通道”、国家助学贷款、助学金、勤工俭学等原有的助学措施之外,还提出了一系列特殊措施。

本报讯(记者周奇)不久后,本市数千名大学生村官又将有一个新的职业上升通道。昨天,市委组织部有关负责人透露,本市将首次面向续聘和进入乡镇机关公务员编制、专项事业编制的合同期满大学生村官公开选拔18名乡镇科级领导干部。10月12日至14日,符合条件者可通过北京人事考试网进行报名,每人限报一个职位。

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近年来,教育界之怪现状不断出现,奇谈迭出,怪事丛生,其根源多可以追溯到教育行政化问题上。如果教育制度没有改善,光靠“加强学术道德和学风建设”,永远不可能净化学界风气。必须改革高校中官本位的管理制度,实现真正的学术自由,学术腐败才可能根除。(陈壁生原题:破除教育官本位,遏止院士花瓶化)

“有人说,记者是一个冷静的职业。可在灾区的14天14夜里,从成都到都江堰,从北川到德阳,从什邡到映秀,我却无法做到冷静……每一次采访,都是一次撕心裂肺般的疼痛。”地震发生当天就奔赴灾区的舒均,回忆起灾区的一幕幕,仍悲痛得数次停顿。

14日,记者从西城区十四届人大五次会议上了解到,2010年西城区中小学布局结构将做调整。为应对2013年的小学生入学高峰,西城区将对部分小学校址做出微调,对于生源较少的学校不会进行撤并。

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二、落实结对帮扶。北京组织开展了“同在蓝天下、快乐共成长”等结对共建活动,什邡14所学校分别与北京中小学结对,另有21所学校由北京市教委确认结对共建学校,10月下旬签订结对协议。江苏省教育厅在13个省辖市和7个经济实力较强的县级市(区)中,精心选择了一批办学水平高、声誉好的中小学幼儿园,与绵竹学校建立“一对一手拉手”友好学校关系。绵竹25所学校与江苏49所学校签订了“一对多”的结对协议。

 

 
 
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